Ou comment j’ai appris que je n’avais pas besoin d’écoles.
J’ai fait 5 ans d’études en école d’ingénieur.
Je pourrais me sentir comme un imposteur d’avoir ce titre : “ingénieur”, car je ne me souviens d’aucun cours :
- Maths
- Physique
- Électronique
- Science de l’ingénieur
De toutes ces matières – dont j’ai passé de longues soirées à essayer de comprendre – je n’ai rien retenu.
Rien.
Sauf pour une seule matière :
L’informatique.
Pourquoi ?
Parce que c’était pour ça que j’étais venu dans cette école.
Je voulais programmer.
Ça faisait du sens pour moi.
Je savais que créer des solutions informatiques allait m’être utile, à moi et aux autres.
L’éducation est un processus naturel chez l’enfant qui n’est pas acquis par les mots, mais par l’expérience dans l’environnement.
— Maria Montessori
En fait, j’avais même déjà étudié les bases de l’informatique par moi-même avant même de commencer mes études…
Et je pense que j’aurais fait de l’informatique même si je n’avais pas fait d’études supérieures.
L’école d’ingénieur était seulement la structure extérieure qui valorisait et validait le temps que je passais, moi, à m’entraîner à la programmation.
L’école ne fait que donner l’encadrement vers un objectif. Elle ne donne pas la motivation de l’atteindre.
J’avais mon pourquoi pour une seule matière.
J’avais donc la motivation pour une seule matière.
J’ai utilisé cette seule matière avant, pendant et après l’école.
Je ne passais pas du temps sur cette matière pour passer les examens de l’école mais parce que je voulais l’utiliser dans ma vie.
Je ne voulais pas avoir le statut d’ingénieur, je voulais être capable de créer des solutions.
Je suis bon seulement en informatique car c’est la seule matière dont j’avais le désir intrinsèque d’y être bon.
Tu n’as pas besoin d’une école pour être bon.
Tu as besoin de motivation.
La véritable motivation ne se donne pas.
(La fausse motivation étant celle que tu as pendant 10 minutes après avoir regardé une vidéo de motivation)
La véritable motivation vient de l’inconfort ressenti de ne pas résoudre une situation problématique.
Oui.
Le stress est la motivation.
La plupart du temps une école attend des élèves qu’ils résolvent des problèmes qu’ils n’ont pas ressentis.
Les étudiants mémorisent alors des solutions le temps de l’examen… car c’est l’examen et l’école qui sont leur problème ressenti !
Les obstacles réellement vécus par le système humain créent l’énergie de la motivation.
Le véritable apprentissage, la véritable sens, la véritable motivation, se fait quand la problématique touche directement la personne.
L’école n’est qu’un mauvais succédané de l’existence elle-même.
L’existence est la réelle école dont nous avons besoin.
L’existence est la réelle école qui fonctionne réellement à coup sûr, car s’adapte continuellement à nos besoins.
Apprendre de l’existence
Étant donné qu’on apprend seulement des choses qui sont un problème pour nous :
Poses-toi quelques instants et réponds à ces questions,
tu obtiendras ton propre cadre d’apprentissage motivant et efficace :
1) Qu’est-ce que je veux ?
2) Pourquoi je veux ça ?
3) Comment je peux arriver à l’avoir ?
Pour répondre à cette dernière question, tu peux t’aider de chatGPT ou des propositions Youtube afin d’avoir plus d’idées de possibilités.
Libre à toi de te poser ces questions à l’échelle de ta vie, de ta semaine, de ta journée, de l’instant même…
Leave a Reply